{"id":91,"date":"2025-09-11T03:56:57","date_gmt":"2025-09-11T03:56:57","guid":{"rendered":"http:\/\/ewjirds.cluster100.hosting.ovh.net\/?page_id=91"},"modified":"2025-09-14T00:41:58","modified_gmt":"2025-09-14T00:41:58","slug":"un-concours-scolaire-pour-le-patrimoine","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/ewjirds.cluster100.hosting.ovh.net\/index.php\/un-concours-scolaire-pour-le-patrimoine\/","title":{"rendered":"Le concours"},"content":{"rendered":"\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#009986\" class=\"has-inline-color\"><strong>Un concours scolaire pour le patrimoine<\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n<p>Imagin\u00e9 par la F\u00e9d\u00e9ration Patrimoine Environnement et l&rsquo;Union REMPART, <strong>ID. Patrimoine est un concours national de d\u00e9couverte du patrimoine et de l\u2019environnement <\/strong>propos\u00e9 aux classes allant <strong>de la 5\u00e8me \u00e0 la Terminale.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>ID. Patrimoine vise \u00e0 <strong>sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves au patrimoine local <\/strong>(culturel ou naturel, mobilier ou immobilier, mat\u00e9riel ou immat\u00e9riel) <strong>et son importance dans le d\u00e9veloppement durable<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n<p>Pour cela, ils sont invit\u00e9s \u00e0 <strong>aller \u00e0 la rencontre des acteurs locaux <\/strong>(b\u00e9n\u00e9voles d\u2019associations, professionnels, entreprises touristiques ou collectivit\u00e9s territoriales\u2026) <strong>\u0153uvrant \u00e0 la sauvegarde d\u2019un patrimoine, b\u00e2ti ou naturel, ou d\u2019un savoir-faire traditionnel<\/strong>. Les \u00e9l\u00e8ves peuvent \u00e9galement <strong>s\u2019entretenir avec les habitants<\/strong> et toutes les personnes pouvant avoir <strong>un lien particulier avec le patrimoine choisi <\/strong>afin de l\u2019inscrire dans l\u2019histoire du territoire et participer ainsi \u00e0 sa transmission.<\/p>\n\n\n\n<p><br>Concr\u00e8tement, ID. Patrimoine est un concours qui favorise :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>l\u2019approche transdisciplinaire<\/strong> (la litt\u00e9rature avec des descriptions de lieux, paysages \u00e0 travers plusieurs \u00e9poques et auteurs ; les math\u00e9matiques avec la g\u00e9om\u00e9trie dans l\u2019espace (architecture des sites historiques et patrimoniaux, construction des cath\u00e9drales\u2026) ; les sciences de la vie et de la Terre avec le patrimoine agricole (mus\u00e9es d\u2019agriculture, arboriculture\u2026).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>l\u2019appropriation des Objectifs de D\u00e9veloppement Durables<\/strong> (ODD), pacte mondial pour le bien-\u00eatre des peuples, la plan\u00e8te, la prosp\u00e9rit\u00e9, la paix et le partenariat.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#009986\" class=\"has-inline-color\"><strong>Deux cat\u00e9gories pour vos projets<\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Reporter du patrimoine<\/strong> : pour les classes 5<sup>\u00e8me<\/sup>, 4<sup>\u00e8me<\/sup> et 3<sup>\u00e8me<\/sup><\/p>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves, accompagn\u00e9s de leurs professeurs, devront r\u00e9aliser un article de journal, traitant d\u2019un (ou plusieurs) patrimoine local choisi (sites, \u00e9difices, paysages culturels, savoir-faire\u2026) ou patrimoine non prot\u00e9g\u00e9 :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>3 pages maximum au format A4<\/li>\n\n\n\n<li>4500 caract\u00e8res espaces compris maximum<\/li>\n\n\n\n<li>Article compos\u00e9 d\u2019un titre, d\u2019un chapeau, d\u2019un corps de texte<\/li>\n\n\n\n<li>Article illustr\u00e9 de photographies, dessins, graphiques ou sch\u00e9mas (respectant les r\u00e8gles du droit \u00e0 l\u2019image)<\/li>\n\n\n\n<li>Article sign\u00e9 par le\/les auteurs<\/li>\n\n\n\n<li>L\u2019article pr\u00e9sente, indique et cite les sources<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Missions patrimoine<\/strong> : pour les classes de 2<sup>nde<\/sup>, 1<sup>\u00e8re<\/sup>, Terminale<\/p>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves, accompagn\u00e9s de leurs professeurs, devront r\u00e9aliser un dossier pr\u00e9sentant un projet de mise en valeur d\u2019un (ou plusieurs) patrimoine local choisi (sites, \u00e9difices, paysages culturels, savoir-faire\u2026). Exemples : un itin\u00e9raire culturel ou circuit de v\u00e9lo-route, un site interactif de visite virtuelle, un guide\/flyer de m\u00e9diation, un podcast, un projet de m\u00e9diation culturelle ou de restauration, r\u00e9habilitation d\u2019un monument\u2026<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>4 pages maximum au format A4<\/li>\n\n\n\n<li>Une introduction qui explique le choix du patrimoine<\/li>\n\n\n\n<li>Une pr\u00e9sentation du patrimoine (histoire, description, \u2026),<\/li>\n\n\n\n<li>Une pr\u00e9sentation du projet de mise en valeurs (objectifs, acteurs, partenaires et les b\u00e9n\u00e9ficiaires envisag\u00e9s)<\/li>\n\n\n\n<li>Mise en \u00e9vidence des moyens n\u00e9cessaires \u00e0 la r\u00e9alisation du projet (humains, mat\u00e9riels, financiers\u2026)<\/li>\n\n\n\n<li>Dossier illustr\u00e9 de photographies, dessins, graphiques ou sch\u00e9mas (respectant les r\u00e8gles du droit \u00e0 l\u2019image)<\/li>\n\n\n\n<li>Le dossier pr\u00e9sente, indique et cite les sources<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#009986\" class=\"has-inline-color\">Valorisation des projets<br><\/mark><\/strong>Les articles et dossiers des laur\u00e9ats seront diffus\u00e9s sur le site internet et mis en page dans le magazine du patrimoine local par les \u00e9l\u00e8ves : ID.Patrimoine qui sera mis \u00e0 disposition au Salon International du Patrimoine Culturel qui se tient chaque ann\u00e9e, fin octobre, au Carrousel du Louvre.<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#009986\" class=\"has-inline-color\"><strong>Composition du jury et crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation<\/strong><\/mark><br>Le jury est compos\u00e9 de professionnels du patrimoine : repr\u00e9sentants des deux associations organisatrices, d\u2019un membre de la r\u00e9daction des \u00c9ditions Faton, d\u2019un membre de la soci\u00e9t\u00e9 Kl\u00e9ber Rossillon, d\u2019un membre du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation Nationale. Les projets seront jug\u00e9s selon les crit\u00e8res suivants :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Respect de la forme attendue selon la cat\u00e9gorie<\/li>\n\n\n\n<li>Implication des \u00e9l\u00e8ves dans la r\u00e9alisation du projet<\/li>\n\n\n\n<li>Qualit\u00e9 de la r\u00e9daction<\/li>\n\n\n\n<li>Ancrage local ou originalit\u00e9 du sujet<\/li>\n\n\n\n<li>Les notions de patrimoine, environnement ou cadre de vie comprises et retranscrites par les \u00e9l\u00e8ves<\/li>\n\n\n\n<li>Mise en relation avec l\u2019un des 17 ODD (ou les 169 sous-objectifs)<\/li>\n\n\n\n<li>Dimension humaine (contact avec des professionnels ou des habitants)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#009986\" class=\"has-inline-color\">Dotations et remise de prix<br><\/mark><\/strong>ID. Patrimoine r\u00e9compense 3 laur\u00e9ats pour l\u2019ensemble des 2 cat\u00e9gories :<\/p>\n\n\n\n<p><strong>COLLEGE : Prix Kl\u00e9ber Rossillon<\/strong> \u2013 Gestion de sites culturels et touristiques : Les laur\u00e9ats du Prix Kl\u00e9ber Rossillon se voient r\u00e9compens\u00e9s d\u2019une visite d\u2019une journ\u00e9e \u00e0 choisir parmi les sites culturels de la soci\u00e9t\u00e9 Kl\u00e9ber Rossillon. Le co\u00fbt du transport est \u00e0 la charge de l\u2019\u00e9tablissement laur\u00e9at.<br><strong>COLLEGE : Prix des \u00c9ditions Faton <\/strong>\u2013 Histoire Junior Les laur\u00e9ats du Prix des \u00c9ditions Faton se verront offrir des revues (Histoire Junior) ou cahier de vacances.<br><strong>LYCEE : Prix REMPART<\/strong> &#8211; Valorisation du patrimoine : Chaque membre de la classe (ou du groupe) laur\u00e9ate, au lyc\u00e9e, se verra remettre un bon de 40 \u20ac pour les droits d\u2019inscription \u00e0 un chantier, pour chaque membre de la classe laur\u00e9ate.<\/p>\n\n\n\n<p><br>Les organisateurs du concours ID.Patrimoine se r\u00e9servent le droit d\u2019annuler ou de modifier les dotations en fonction du nombre d\u2019\u00e9tablissements inscrits. Les candidats inscrits seront pr\u00e9venus en amont de cette d\u00e9cision le cas \u00e9ch\u00e9ant.<br>La remise des prix et des dipl\u00f4mes se d\u00e9roule en fin d\u2019ann\u00e9e scolaire, dans les \u00e9tablissements laur\u00e9ats.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un concours scolaire pour le patrimoine Imagin\u00e9 par la F\u00e9d\u00e9ration Patrimoine Environnement et l&rsquo;Union REMPART, ID. 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